留學加國 做個盡心好老師

「如果小朋友每日放學回家還要做大量功課，跟著就睡覺；父母只會 問：『做完功課未﹖幾時測驗﹖』，這種學習生活有甚麼意義呢﹖」說這番 話的，是多年於加拿大 求學，回港後一直從事教育工作的盧彥廷 （Emily）。

教育的目的是甚麼﹖「除了知識增長、判別是非，還可以幫助解 決生活中的大小難題，而不是像大部分香港學 校般把學科成績和成長、未 來成就掛鈎。

Emily認為只有愉快學習，才能愉快成長；而她的故事，正是活 生生的 例子，看後總會使人心感愉悅，春風化雨，她把興趣和理想都融 入在教學中，讓美好養料統統凝結在學生和自己心裡，僅此便是 求學的提 示了。

好學不倦 醉心芭蕾舞

Emily的中學和大學生涯是不停地讀?自己喜 歡的學科，沒想過 讀的學科將來有沒有競爭力，可 貴的是，她的興趣和現時從事的同出一 轍——舞蹈。 「我幾乎日日都用來學芭蕾舞和音樂；當地的藝術教育很 好，老師很專業，教學出發點很純粹，只是希望學生能學懂，成績反而不太 重要，所以沒有壓力；同學間的 學習氣氛亦很輕鬆，大家沒想過要考 試，不同於香港學生為考試而考試。」

在日本修讀日文期間，Emily（右一）每到周末都會與老師和同學結伴外遊，如到郊外採摘葡萄、皇居和高尾山等，親身體會當地的風土民情。

她回想，自初中往加拿大的David Thompson Secondary School開 始， 求學的熱情便停不了，即使家人在港，她每 到暑假都會在學校的 Summer School學習， 繼續跳跳跳，甚至沒想過畢業後回港。

像Emily這樣一個從小便喜歡和開始跳舞的人，求學 時是一朵 待放的玫瑰，處於最佳的學習狀態，她對舞蹈教 育自有學問：「雖說小 朋友身體有很大的柔軟度，但要教清 楚他們怎樣擺放手手腳腳，如『一字 馬』是一隻腳放前，一 隻腳放後，與雙腳跨開180度的『大字馬』不 同。」受著過往 的留學體會，Emily認為教育是培養學生的自主能力，就 並非主 流學校的老師，她仍然關心學生平日的一舉一動，循循善誘，旨 在 讓孩子可以健康成長。

別小看一場舞蹈表演，除了排舞，連撲克牌頭飾、服裝、化妝，甚至租場，Emily也親力親為，可謂全能老師。

忘我教學體會人情味

未擔任舞蹈老師之前，Emily曾當過國際幼兒園導師、語文學院 英文 老師，然而她大學在Kwantlen Polytechnic University修讀 Fashion & Technology，為何沒有在本科發展﹖「其實當初家人只想 我讀商業，又不支持我學舞，後來我選讀時裝，是因為中學時接觸過裁剪， 喜歡那種自己製作的 成功感，加上取到獎學金的緣故而已。」就是不願 麻木依照家人的意見，她滿懷勇氣，一步步用行動來實現理想。

望子成龍、望女成鳳，或許是大部分香港家長的共同願望，尤其 在僧多粥少的環境。作為家中獨女，Emily明白家人對自己的期望，同 時 知道自己喜歡教書；留學回港後第一份工作，是任教於國際幼稚園，每日與 來自不同國籍和背景的小朋友，唱唱歌，玩遊戲。由於幼稚園放工時間較 早，她還善用 晚間時間，在一所語言音樂學院兼職教授劍橋英語，學生 以中、小學生為主。

「星期一至五返幼稚園、星期六和日就教英文，有時晚間還會替 人補習，忙得不可開交。」Emily坦言，朋友笑她是工作狂，她倒相信 教 學相長，樂意努力累積教學經驗，結果從中與不少學生結下師生緣，有些跟 她補習的，更由小學教到現在準備升大學，感情要好。因為知道當前的教學 工作得來不 易，令Emily很珍惜每一次的教學機會。

每年大節日，Emily都會帶著由小教到大的學生一同玩樂，多年不變，感情深厚。圖為她們攝於海洋公園。

留學海外，我可以......

1.發展興趣
Emi ly說，在中學的課程?，學校設有多元化的學科選擇，讓她 可盡情的選讀自己喜歡的學科。

2.訓練獨立
外國環境廣闊，大部分人都以私家車代步，但Emily沒有考車 牌，每天往返學校都需要自己乘公共汽車，或多或少孕育出她的獨立個性。

3.擴大社交
除了加拿大，Emily曾在JET日本語學校留學一年，每到假日都會 與不同國籍的同學，如日本、韓國、台灣等結伴外遊，擴大朋友圈子。