 |
 |
|
|
 |
| |
|
|
記憶力 |
|
家長過分催谷干擾子女腦記憶
(星島日報報道) 不少家長都望子成龍，為子女安排各項課外活動，提升競爭力，但過度密集的學習可能引致反效果。腦基礎教育學會訪問逾四百名家長，發現逾七成家長不知道每天為子女保留空閒時間，有助提升學習能力；亦有八成家長不知道過分運用記憶會干擾腦部記憶系統。
學會會長陳惠良(圖)指，社會資訊爆炸，但家長對學童的腦部成長欠缺認識，容易誤用教學方法，長遠影響子女發展。
腦基礎教育學會於去年十二月進行調查，以街頭問卷和網上方式，分別訪問三百四十二和六十七名家長，發現大部分受訪家長對腦科學認知度偏低，例如七成六家長不知道學童把大部分時間放在學科知識上，可能會令腦部其他潛能被刪除；亦有超過五成家長不知道，以獎勵方式推動子女學習，最終會損害其學習動機。
陳惠良指，若家長不了解腦神經科學，容易以錯誤方式教導子女，出現反效果。他解釋，大腦系統中有自我獎勵系統，當完成工作後會取得滿足感；若家長以物質獎勵推動子女學習，只能收到短期效果，但長遠會令他們依賴獎品，失去學習動機。他又指，不少家長喜歡用恐嚇方式教導子女，「過馬路時為讓子女注意安全，會嚇他們『車死你』，但長時間以恐嚇方式對小朋友，會令他們皮質醇分泌偏高」，長遠會影響記憶力和情緒，令他們變得怕事、不敢創新。
該會副會長陳坤儀建議，家長應避免為子女安排過多課外活動，以免他們恐懼學習。她又指，肢體運動有助腦部學習能力發展，簡單動作如協調運動、往復運動，有助提升讀寫等能力，建議家長可與子女共同設計運動，增進親子關係。該會將於下月二日起舉辦「國際腦科學與思維教育博覽」，分享正確教育方法。
星島教育
2012-01-13
|
|
|
