某天，我在課堂上談到「借喻」和「借代」的分別。說真的，有不少學生直到中六仍搞不清楚「借喻」和「借代」的分別；正如在很多學生眼中，「比喻」和「擬人」基本上就是長同一個樣子不過換個名字而已。而為教育義無反顧地犧牲的我，不惜拿出童年時的兩個花名向學生說明。「肥豬」—— 借喻，以長得胖的豬比喻肥胖的我；「四眼妹」—— 借代，以我佩戴的眼鏡代替了我整個人。同學們點點頭表示明白。好，既然明白，那就做練習吧，練習是提供一些運用了借代的句子，要學生寫回它們到底「代替」了甚麼。然後我發現，不對勁，怎麼做這麼久？「甚麼？你們沒聽過『巾幗不讓鬚眉』這句話？這輩子從沒聽過？」學生茫然地看着我，搖了搖頭。我震驚了！那可是中四的學生啊！但更震撼的陸續有來。
例句：一心立志長大後要成為白衣天使。「陳小明，『白衣天使』是借代了甚麼？」陳小明充滿自信地回答：「上天堂！」我把手中筆記直摔在桌面上。「……張小娟，你的答案呢？」張小娟帶着笑容自信滿滿地回答：「醫生！」重新拿回在手上不到五秒的筆記這次被我重重地摔在地上。「王小虎，你是本班最後希望了！」就讀九龍老牌Band One名校的王小虎瞬間把他高壯的身軀縮小了一半：「老師，我猜 …… 應該是指醫護人員吧？」我手中那可憐的筆記已經被我捏得氣絕身亡了。「難道！你們！從來沒聽說過『白衣天使』這個詞彙嗎！！！」「沒有。」「沒有啊。」「哪兒會出現這個字啊？」我霍地站了起來，本想罵幾句，但轉念一想這又不完全是他們的問題，唯有從南丁格爾開始說起，約略解釋一下護士被稱為「白衣天使」的原因，然後幽幽地歎了一口氣：「那你們現在知道了吧？還有沒有問題？」「老師，我有問題。」「是？」「請問除了『白衣天使』外，還會不會有『黑衣天使』、『紅衣天使』、『藍衣天使』……？」同學，你這是要組五色戰隊嗎？
